我目前是康橋國際學校 (KCIS) 國際部十二年級的學生，正在進行國際文憑大學預科課程 (IBDP)。在這個課程中，我選擇了物理、化學、經濟學和數學四個高級科目 (High Level)，以及中文和英文兩個標準級科目 (Standard Level)。這些學科的學習不僅增強了我的學術能力，也使我在分析、批判性思維和解決問題方面得到了極大的提升。
在就讀KCIS之前，我曾在上海的一所國際學校就讀七年，並且在那裡完成了IB課程體系下的學業。這段經歷使我對國際學校的教學模式和IB課程的優缺點有了深刻的理解。IB課程強調學生的全面發展，包括學術能力、個人素養和社會責任感，這些都是我十分認同和受益的部分。
在學術方面，我已經通過了托福 (TOEFL) 和美國大學入學考試 (SAT)，目前正在申請美國前三十的大學，並將專業鎖定在工程學院。我對工程學的興趣源自於對科學和數學的熱愛，以及希望通過技術和創新解決實際問題的願望。我的學術背景和考試成績讓我對申請過程充滿信心。
在多年國際學校的學習經歷中，我不僅提高了自己的學術能力，也增強了與不同文化背景的人合作和溝通的能力。我深知國際學校的學生和家長在選擇學校和課程時會面臨哪些挑戰和疑問。特別是在台灣和上海這兩個地區，國際學校的教育模式和資源配置都有顯著的差異。我希望通過我的經驗和知識，幫助其他學生和家長更好地了解這些差異，並為他們提供具體而實用的建議。
此外，我的第一手經驗使我能夠更具體地回答家長和學生的疑問。比如，在IB課程的選擇上，物理、化學和數學這些高級科目的難度和要求如何，經濟學的實用性和挑戰性如何，標準級的中文和英文課程是否能夠滿足雙語學生的需求等。我可以根據不同學生的學術背景和興趣愛好，提供個性化的建議，幫助他們在IB課程中取得最佳的學習效果。